学生管理

2010年秋季学期学生科工作计划

作者: | | 来源: 学生科 | | 发布时间: 2010/09/28 12:00 | 人气:


2010年秋季学期学生科工作计划   一、指导思想 本学期,学生科德育工作继续遵循“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路,立足学校合并和学生的实际,把重养成、健心理和讲文明作为教育基础,注重精细化管理,不断增强德育工作的实效性。加强德育工作团队培训和管理,注重特色校园文化和“爱心校园”建设,打造品牌学校,创建和谐校园。 二、工作目标 1、一个总目标:促进学生和谐发展,为每个学生的健康成长奠定丰厚的人生基础。 2、两个分目标:一年级以“适应教育”为支点,以“规范行为”为目标,致力培养合格的中专生;二年级以“发展教育”为支点,以“陶冶情操”为目标,以“健全人格”为重点,致力培养成熟的中专生。  三、主要抓好的六项工作: ( 一)、加强德育队伍建设,提升德育工作水平。
  1、组织好每两周一次的班主任例会,加强培训和指导,进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案,加大对班级的德育指导和考核。通过听、查、评、馈等形式,落实德育日常管理,把规范管理与人性化管理相结合,对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度,注重实效,做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。公正、客观地评价班主任工作,充分调动班主任工作的积极性。
   2、充分发挥我校 “优秀班主任”的引领、示范作用。通过优秀班主任的经验交流和汇报、班级特色德育工作展示、优秀主题班会的评比及观摩等活动,不断增强年轻班主任的工作能力和管理水平,提升我校德育团队的整体战斗力。
    3、进一步提高班主任工作热情,加强班主任工作责任心 班主任的工作热情与工作责任心,直接关系到班级管理的质量,关系到师生关系的和谐与否。我们要针对班主任中出现的一系列思想问题、工作问题,学生科准备进一步加强班主任的思想建设,定期组织班主任讨论班级管理过程中出现的问题,交流先进管理方法和经验,做好与班主任的心理沟通。鼓励先进,在班主任中树立责任心强、管理经验丰富的典型,突出其模范带头作用。争取在最短时间内,使班主任的精神面貌,工作热情,工作责任心有所改善,有所提高。 4、对班级及班主任工作实行量化管理 进一步规范《班级操行量化管理办法》和《班主任工作量化考核办法》,从多方面、多角度对班主任的班级管理工作及学生的在校表现进行评价。 ( 二)、加强学生的常规管理,创建优良校风。
   1、坚决执行学校的相关管理规定,积极寻找德育切入点,完善学生的评价细则,规范学生的学习、生活和行为习惯,要求班主任全程跟踪,学生全员参与,多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向良性发展,为良好的教育教学环境提供有效的保障。
   2、坚持不定期与问题学生谈话,了解学生的思想动态,及时发现问题,处理好各种矛盾和突发事件。做好班主任的坚强后盾,共同促进学生良好的思想品德和行为习惯的养成,共同加大对问题学生的帮教及转化力度。
   3、加强对学生的思想道德教育,提高学生综合素质 2010年秋季学期,学生科拟开展一系列的“感恩教育”活动,例如“感恩社会,回报社会”活动、“感恩父母,珍爱父母”活动、“感恩学校,爱护学校” 等活动,用生动的事例打动学生,感化学生,激励学生要时刻怀有一颗“心存感恩”之心,正确面对社会、父母、老师、同学。督促班主任利用班会组织学生讨论,及时了解学生的内心世界,抓住时机,进行教育。为保护学校设施,优化校园环境,组织开展“爱护校园,爱护公务”教育活动。增强学生的责任心和爱护环境的良好意识,使学生克服陋习,讲究公德,爱校如家。彻底改变学生过去肆意破坏公务,不讲卫生的坏习惯。、 4、加强道德和文明习惯的养成教育 ,继续推进学生行为规范教育,使广大学生做到:平时不说脏话,不打架骂人,不欺侮弱小学生,不迟到早退,不旷课逃学,不乱抛果壳纸屑,男生不留长发,女生不化妆不戴首饰,不吸烟喝酒,不抄作业,考试不作弊,不看、不听非法出版物和音像制品,远离网吧。  (三)、开展特色德育和创建活动,打造校园文化品位。
   1、构建生存教育、生命教育、生活教育和知识教育相结合的德育模式,结合重大节庆日、纪念日,开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。
   2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时,充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地,以诚信、安全,勤奋、守纪为重点,开展丰富的主题教育活动,宣传感人事迹,弘扬校园正气。  3、精心组织1-2次特色班会观摩活动。以班级为单位,抓好班会课建设,定期开展班会课观摩活动,使班会课内容系列化,进一步发挥学生的主体性、参与性,实现学生主动、活泼、创造性地发展。 (五)、加强安全教育和心理健康教育。 1、继续将“安全第一,预防为主”的方针贯穿于全学期的始终,强化学生的责任意识,重视综治、创安、普法等方面的整合,着力打造平安校园。我们的口号是:“安全法则在身边,安全知识记心间,安全竞赛勇争先,安全讲座进校园,安全措施要全面”。通过形式多样的安全教育活动,让安全意识深入学生心中,提高学生自我保护的能力,也让“健康平安”伴随花季生命同行。 2、按照“立足教育,重在指导”的原则,遵循学生身心发展规律,增强心理健康教育的实践性与实效性。密切关注学生心理素质的发展,挖掘学生的潜能,多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生群体与个体心理辅导,做好个案的积累和研究工作,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力,尤其要重视德困生、离异家庭、特困家庭学生的教育。 3、适时对学生进行现场疏导和指导,增强学生的自信心和抗挫折能力。帮助学生克服心理障碍,引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全的人格。 (六)、加强科室建设,增强服务意识、提高工作效率 学生科将大力加强作风建设,以强化服务意识、提升管理水平、塑造良好形象、推进学校发展为目标,积极推进作风建设,打造“学习型、文明型、服务型、创新型、务实型、廉洁型、法制型”的职能部门。一是进一步抓好科室人员队伍建设,努力提高科室工作人员的综合素质。在科室人员中,组织学习好政治理论和相关的法律法规,提高科室人员的业务能力.二是对科室工作进行合理分工,全体人员认真履行各自的岗位职责,分工不分家,团结一致,开创科室工作的新局面;三是教育科室工作人员牢固树立四种意识:积极主动的工作意识,团结协作的工作意识,乐于奉献的工作意识,敢于创新的工作意识。 学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好,只有更好。今后,我们将继续不断探索实践,努力创新德育工作的内容方法,切实增强德育的针对性、实效性、主动性,为创建塔高的德育品牌,凸现德育成效作出应有的贡献                                                                                 昭通农校学生科                                                                          二〇一〇年九月一日  

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